روانشناس فروغ جاشویی

در عرصهٔ سلامت روان کودکان و نوجوانان، مراقبتی که «فقط نسخه» ننویسد و «فقط آزمون» نگیرد، بیشترین تأثیر را دارد. فروغ جاشویی به چنین مراقبتی باور دارد؛ یعنی مراقبتی که با شناخت دقیق دنیای کودک آغاز شود و تا توانمندسازی خانواده ادامه یابد. از دید من به‌عنوان یک پزشک همکار که سال‌ها در تعامل با متخصصان سلامت روان بوده‌ام، چیزی که کار ایشان را متمایز می‌کند، تلفیق علم، حوصله و تمرکز روی قابلیت اجراست؛ نه نسخه‌هایی که صرفاً روی کاغذ زیبا باشند. جلسهٔ اول با خانم جاشویی معمولاً شبیه یک گفت‌وگوی واقعی است؛ نه یک پرسشنامهٔ سرد. او می‌شنود: حرف‌های کودک یا نوجوان را، نگرانی والدین را، جزئیات رفتار در مدرسه و خانه را. این شنیدنِ دقیق، به تشخیص‌های عمیق‌تر منجر می‌شود؛ اینکه مشکل ریشه‌ای در اضطراب است یا تقابل رفتاری یا شاید یک چالش یادگیری که به پشتیبانی آموزشی نیاز دارد. فروغ جاشویی از این منظر همیشه «کل‌نگر» بوده؛ نه‌فقط نگاه به علامت، بلکه نگاه به زمینهٔ خانوادگی، مدرسه‌ای و فرهنگی. یکی از ویژگی‌های راهبردی او، ساختن برنامه‌های درمانی عملی است. برنامه‌هایی که قابل‌فهم و قابل‌اجرا برای والدین باشند. به‌جای راه‌حل‌های آرمانی و پرهزینه، او تکنیک‌های ساده و تمرین پذیر می‌آموزد: نحوهٔ برقراریِ مرزهای محکم و مهربان، روش‌های افزایش توجه در بازی‌های روزمره، تکنیک‌های آرام‌سازی برای کودکان مضطرب، و تمرین‌های کوچک برای بهبود مهارت‌های اجتماعی. این روش «گام‌به‌گام» است، تغییرات کوچک که به‌مرور جمع شوند و نتایج پایداری بسازند. در کار بالینی خانم جاشویی، آزمون‌های روان‌سنجی هم جایگاه دارند، اما ابزارها هرگز بنیان تصمیم‌گیریِ او نیستند؛ آن‌ها مکملی‌اند برای فهم بهتر. پس از ارزیابی، او ترجیح می‌دهد در جلسهٔ مشترک با والدین، نتایج را به زبان ساده توضیح دهد و برنامه‌ای عملی برای هفته‌های بعد تعیین کند. این شفافیت باعث می‌شود که خانواده‌ها به درمان متعهد بمانند و احساس کنند شریک مهارت‌آموزی‌اند، نه مشتری منفعل. طیف مراجعان ایشان گسترده است: کودکان با اختلالات طیف اوتیسم، کودکان و نوجوانان دچار اختلالات اضطرابی و وسواسی، نوجوانانِ گرفتار در بحران‌های هویتی یا تعارضات اجتماعی، کودکانی با مشکلات رفتاری و نارسایی‌های توجه و تمرکز، و نیز خانواده‌هایی که در مدیریت چالش‌های تربیتی به کمک نیاز دارند. در همهٔ این موارد، رویکرد فردمحور و توجه به شرایط محلی بوشهر (فرهنگ خانواده‌ها، الگوهای تعاملی و حتی امکانات آموزشی منطقه) یکی از ستون‌های اثربخشی کارِ اوست. نکتهٔ دیگری که در کار فروغ جاشویی برجسته است، توانایی کار تیمی و هماهنگی با سایر نهادهاست: مدارس، مراکز توانبخشی، گفتاردرمان و پزشکان اطفال. این همکاری بین‌رشته‌ای باعث می‌شود برنامهٔ درمانی از نظر علمی پخته و درعین‌حال در زندگی واقعی هم قابل‌اجرا باشد. برای مثال، وقتی یک کودک نیاز به مداخلات آموزشی خاص دارد، او همزمان با معلم و والد برنامهٔ روزانهٔ ساده‌ای طراحی می‌کند تا تغییرات محیطی هم به نفع کودک انجام شود. در زمینهٔ پیشگیری و آموزش هم خانم جاشویی فعال است؛ کارگاه‌های کوتاه‌مدت برای والدین، جلسات آموزشی معلمان و مشاوره‌های گروهی برای نوجوانان از جمله فعالیت‌های اوست. این جنبهٔ پیشگیرانه، باعث می‌شود بسیاری از مشکلات قبل از عمیق‌شدن شناسایی و مدیریت شوند. دسترسی و نظم در نوبت‌دهی برای خانواده‌ها بسیار مهم است و فروغ جاشویی این را می‌داند؛ به همین دلیل امکان نوبت‌دهی آنلاین از طریق سایت «دکتر فوری» فراهم شده تا والدین بتوانند بدون اتلاف وقت و با برنامه‌ریزی، جلسات را تنظیم کنند. همچنین پیگیری منظم نتایج و اصلاح برنامه‌ها در فواصل مشخص از ارکان کار اوست؛ نه یک ملاقات منفرد که پس از آن رها شود.